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               一、評選目的：

       為深入推進學校的教育教學改革，有效開展校本教研，加強備課組內涵建設， 逐步提高學校教育教學質量，促進教師群體專業(yè)能力的不斷提升 ，表彰在教學、課改、科研等工作中做出突出成績的備課組，總結推廣優(yōu)秀備課組的工作經(jīng)驗，特制訂本方案。

       二、評選對象： 3人以上的備課組 （包括3人）

       三、評選原則：
 

      1 、科學性：評選的方案符合教育教學規(guī)律，貫徹新課程改革的精神，評選目的明確，評價指標全面具體，評價內容從學校教學實際出發(fā)，可操作性強。

       2 、公開性：評選方案公開，評選方式民主，評價結果透明。

       3 、公平性：面向全體備課組，以常規(guī)檢查作參考，以客觀事實為依據(jù)，用數(shù)據(jù)來衡量。
 

       4 、導向性：評選的性質有別于終端評價，屬于過程性評價，評選的目的重在引導和鼓勵，旨在提升備課組的內涵建設，促進教師的專業(yè)成長。

       四、評選條件（共100分）：

     （一）師德建設（20分，每項5分）：

        1 、全組教師能堅持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。

        2 、團隊協(xié)作意識和凝聚力強，教研組內幫扶結對工作開展好，對未滿三年青年教師有明確的培養(yǎng)計劃，幫助青年教師取得明顯成績或進步。
 

       3、組長以身作則，有一定凝聚力和組織能力，能協(xié)調組內各項工作，關心組員。

       4、組內氣氛和諧，能相互支持，相互幫助，并做到資源共享。

      （二）工作態(tài)度（20分，每項5分）：
 

       1 、遵守學校的各項規(guī)章制度，在工作上服從學校安排，無任何消極言論。

       2 、具有奉獻精神和主動性，勇于擔當重任，樂于為學校排憂解難，積極參加學校舉辦的各項教育教學活動。

       3 、工作紀律嚴明：上課，上自習，監(jiān)考無遲到、早退、漏崗現(xiàn)象。（組內成員出現(xiàn)一人次，此項5分將扣除）

       4、組內成員能完成學校規(guī)定的教學工作各項指標，沒有違反教學常規(guī)的現(xiàn)象（組內成員出現(xiàn)一人次，此項5分將扣除）。

     （三）教學常規(guī)（40分，每項8分）：

       1 、備課（組內成員有一人不合要求，扣除4分，扣完為止）：

     （ 1 ）備課態(tài)度認真，研究氛圍濃厚，常備常新，不斷提高備課質量。

     （ 2 ）備課流程規(guī)范，認真做好教學進度計劃安排，并按步驟實施。每周按時進行教研活動，做到 “三定”（定時間，定內容、定中心發(fā)言人）和“四統(tǒng)一”，（統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一測驗考試）。

     （ 3 ）備課內容充實， 有實效性， 不流于形式。備課中要做到備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源、做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法。備課記錄詳實有效。 善于反思總結和提煉，組內教師每學期每人撰寫課后反思、教學案例，及時開展經(jīng)驗交流，推廣先進教育教學成果。

     （ 4 ） 每種課、每種課型均應有完整的教案。教案規(guī)范美觀、教案內容設計精心，凸顯教學特色。
 

        2 、上課：

        教師駕馭課堂能力強，學生參與度高，課堂教學模式有新意，課堂教學效果顯著。

       3 、聽、評課（組內成員有一人不合要求，扣除4分，扣完為止）：

       全組教師踴躍參加外出參觀學習、培訓、聽課觀摩等，經(jīng)常在校內、組內開展有針對性的聽、評課活動，不斷提高本組教師的教育教學水平。有規(guī)范的學習筆記和聽課記錄。并按教務科的要求完成聽課量。

      4 、作業(yè)布置體現(xiàn)分層次教學，作業(yè)批改及時認真，質量高，做到全批全改（組內成員有一人不合要求，扣除4分，扣完為止）。

      5 、上交材料及時完整，規(guī)范。 備課組教學進度、教學計劃、教學總結、業(yè)務學習筆記等（組內成員有一人不合要求，扣除4分，扣完為止）。

    （四）教學活動（10分，每項5分）：

      1 、全組教師積極參加各級各類教學活動，并爭取優(yōu)異成績。

      2 、結合學科特點組織學生開展各種研究性學習活動及其他課外活動，如學科興趣小組、講座、競賽、社會實踐活動等有效地激發(fā)學生的學習積極性、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

    （五）教學科研（10分每項5 分）：

       1 、科研課題：學期內組內有教師參與各級別的課題研究，課題研究有過程記錄和階段性成果。

       2 、教育教學論文： 善于總結和提煉，組內教師學期內有教學論文獲獎（一人次市級就可得5分）。
 

       五：評選方法與程序：

        1、學期結束前由組備課組長寫出申請和總結，然后備課組內自評、自報。
 

        2、年級組評

        3、教務科評審

        4、學校班子評審

        90分以上可評優(yōu)秀備課組

       六：備課組有下列情況之一，不能評優(yōu)秀備課組。

        1、 組內有成員不服從學校工作安排。
 

        2、 組內有成員在辦公室玩游戲、上網(wǎng)炒股。

        3、 組內有成員因工作失誤，給學校造成損失的。

        4、 組內有成員有違法亂紀現(xiàn)象的。

        5、組內所有成員評教優(yōu)秀率大不到80%的。（這一科學生打優(yōu)的票數(shù)除以年級學生人數(shù)）

        桃源一中優(yōu)秀備課組評選申請表

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