昨日，2013年度全國(guó)高考語(yǔ)文科目考試結(jié)束。對(duì)于引人注目的高考作文題目，原一六一中學(xué)語(yǔ)文教師、作文教學(xué)專家劉雪倩分析認(rèn)為，從全國(guó)范圍的作文題目看，部分省份的命題，題目不算困難，其目的都是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何架構(gòu)文章的邏輯性，分析題目、比較、解釋與批判。
國(guó)內(nèi)命題
正在與國(guó)際接軌
劉雪倩認(rèn)為，目前國(guó)內(nèi)的命題，在很大程度上也在與國(guó)際接軌。例如，美國(guó)的SAT作文直譯叫做“批判性寫作”，其目的就是分析、評(píng)價(jià)、說明和說服?？疾檫^程中，作文在評(píng)判過程中并不會(huì)考慮考生觀點(diǎn)的正誤，而只是考查其論證能力。也就是說，只要對(duì)給定話題進(jìn)行論證，做到自圓其說即可。
據(jù)新華社消息，中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)毛繼東教授表示，今年各地的作文題目除北京外，大部分講志趣修養(yǎng)，心性歷練。而命題形式今年也并無大改變，材料作文占80%以上，其余為話題作文和半命題作文。
廣東卷
三種選擇沒有褒貶
此次廣東卷中三家人對(duì)富翁捐助的態(tài)度，見證了三種不同的對(duì)待人生困境的觀點(diǎn)，也反映了志向、尊嚴(yán)、改變困境的態(tài)度。
材料探討了如何對(duì)待外援的態(tài)度，是否要作為一個(gè)有志改變現(xiàn)狀的人的問題，總之通過字里行間引發(fā)相關(guān)思考?？忌柽x擇一個(gè)方向，進(jìn)行分析?？傮w看來，這三家對(duì)于外援的處理都是中性的，沒有褒貶，因此考生需從自己感受出發(fā)進(jìn)行論述。
其中第三個(gè)人的態(tài)度很有意思，不接受幫助。體現(xiàn)了這家的志氣、尊嚴(yán)。第三家還有一個(gè)特點(diǎn)，首先是謝謝人家好意，其中也反映出“知恩”的感恩之心，但更體現(xiàn)了自己的志氣。
提供幫助的人的特點(diǎn)，也需要分析，其中“白手起家”是一個(gè)關(guān)鍵詞。因此題目中有很多可以挖掘的關(guān)系?？忌部梢詮?ldquo;施”與“受”的角度，細(xì)致劃分，角度劃分越小，越易于展開論證。
上海卷
關(guān)鍵是能自圓其說
而上海卷的命題也很有意思。“生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?rdquo;
上海給出的材料，是一個(gè)非常中性的材料。本身并不帶褒貶，需要自己選擇角度，關(guān)鍵是能夠自圓其說。從這個(gè)角度上，命題本身更為科學(xué)和開放，大家可以見仁見智。
劉雪倩認(rèn)為，在過去的作文中，甚至還出現(xiàn)過兩個(gè)學(xué)生舉出同一個(gè)例子，但站位和角度完全不同。只要論述得當(dāng)，即便是同一問題不同結(jié)論，也都可以視為好文章。
【解釋】 高考滿分作文什么樣？
散文式議論文受青睞
什么樣的作文才是好作文？
根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一類文為50分至60分，文章應(yīng)達(dá)到：緊扣題意，中心突出；內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；語(yǔ)言流暢，表達(dá)得體；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。
思想深刻、選材新穎、想象力豐富、有文采的作文，不應(yīng)該像答政治題一樣單純用推理來論證，真正的好作文應(yīng)該是親切的、從心中感受流淌出來的，而不應(yīng)是生硬的說教、空洞的說理。
滿分作文通常都具有強(qiáng)烈的鏡頭感，論辯時(shí)說得很巧，思維上邏輯感很強(qiáng)，而且其中針砭時(shí)弊，注重發(fā)掘問題的根源。偏散文式的議論文，每年都備受閱卷老師青睞，滿分作文此類最多。
劉雪倩透露，近年來滿分作文比例確實(shí)較少。其中原因很多，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)考慮不周密，因此現(xiàn)場(chǎng)所作一類文少；另外，平時(shí)訓(xùn)練得不夠，不能準(zhǔn)確把握時(shí)間并形成抽象道理，不能聯(lián)系平常實(shí)際，考慮不周就很難出現(xiàn)滿分作文。
不過，北京二中高中語(yǔ)文組副組長(zhǎng)劉智清也表示，考慮到現(xiàn)場(chǎng)作文諸多困難因素，判卷老師應(yīng)敢下手給一些滿分作文。“有些文章雖然略有瑕疵，但本著選拔人才的角度，對(duì)于一些應(yīng)該給并且可以給滿分的作文，還是應(yīng)該敢下手給滿分。媒體上也在有類似呼吁。”
當(dāng)然也有老師表示，讓人略感遺憾的是，雖然高考作文題越來越“活”，但是佳作卻并不多。好作文不僅在于辭藻和行文等技術(shù)性因素，更在于考生的思想、觀念、認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生接觸的碎片化信息多，但完整閱讀少了，讀書時(shí)讀出人生體悟的也少。很多學(xué)生的感悟相對(duì)膚淺，因此下筆就會(huì)出現(xiàn)“千人一面”，說理枯燥的問題。
【趨勢(shì)】
高考作文審題難度降低
研究機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)高考作文題進(jìn)行分析，超三成題目為“生活體悟類”；材料作文成命題趨勢(shì)
近日，新京報(bào)聯(lián)合武漢大學(xué)沈陽(yáng)教授的研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)歷年全國(guó)高考作文的變化規(guī)律進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)近年來材料作文不斷涌現(xiàn)，使得考查學(xué)生從多角度認(rèn)知、了解自我和客觀世界的題目增多。
●全國(guó)
生活體悟類題目最多
主要分析人周琳達(dá)稱，此次統(tǒng)計(jì)2000年至2012年各地高考作文題171個(gè)，進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，占比最多的是如2004年《忙》之類的生活體悟類型的題目，占33.92%；涉及親情、友情等類型的命題占20.47%。
通過比較發(fā)現(xiàn)從題干高頻詞分析，“材料”、“閱讀”分別出現(xiàn)91次、75次，這些材料作文特有的題干用詞，代表著材料作文成為一種趨勢(shì)?？荚囃ㄟ^閱讀理解給定的材料，選定立意進(jìn)行寫作，相對(duì)于命題作文而言一定程度上開放了更多元的思考空間。
●北京
1 選題新穎貼近時(shí)代
除了全國(guó)的情況，研究團(tuán)隊(duì)還對(duì)北京作文題的變化進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。
從選題來看，都較為新穎，貼近時(shí)代和生活。2004年到2006年的話題：時(shí)尚、說安、北京的符號(hào)均體現(xiàn)日常生活特色。2010年“仰望星空與腳踏實(shí)地”摘自時(shí)任總理溫家寶的一首詩(shī)。從命題方式來看，北京市的命題較為靈活，2004年至2006年均采用的是話題作文，2007年、2008年則是材料作文；2009年、2010年又采用話題作文；2011年、2012年采用材料作文的方式。
從寫作方向上看，較為關(guān)注考生能否從多角度觀察問題，以及思辨能力。
2 作文文體逐年放寬松
在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，新京報(bào)還邀請(qǐng)?jiān)本┮涣恢袑W(xué)語(yǔ)文教師劉雪倩對(duì)歷年來高考作文題進(jìn)行了分析和梳理，以求了解這些年來北京高考作文題目的變化和探索。
劉雪倩說，回顧這些年北京高考作文的演變，趨勢(shì)就是文體逐漸放寬，審題難度降低。這些年來，高考作文的命題內(nèi)涵越來貼近考生生活，材料讓考生有所感悟，讓學(xué)生有話可說，易于下筆。材料本身又圈定了范圍，給了考生拐棍，引導(dǎo)考生找到思路，借助材料幫助學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)化到自己熟知的領(lǐng)域。
上世紀(jì)八九十年代，作文題的難度相對(duì)較高，以寫議論文為主，而議論文一旦審題出現(xiàn)偏差，作文就很容易得低分。近些年的“新材料作文”就更為見仁見智，但學(xué)生仍要圍繞材料范圍作文，這使得學(xué)生擁有了提煉觀點(diǎn)、表現(xiàn)自己思維、體現(xiàn)思辨性的機(jī)會(huì)。新材料作文總體看來，都是希望每個(gè)學(xué)生有話可講。
相對(duì)過去，現(xiàn)在作文對(duì)文體的限制放得更開了，描寫、敘述、抒情等各方面的能力，學(xué)生可以充分展現(xiàn)。
3 命題與熱點(diǎn)“若即若離”
從北京地區(qū)的高考作文命題看，
總是老師與學(xué)生準(zhǔn)備的熱點(diǎn)內(nèi)容“若即若離”，主要的原因是盡量避免學(xué)生押題。從命題的類型來看，時(shí)而是話題作文，時(shí)而插入兩年命題作文，再換做材料作文，類型總是在不斷跳躍。在材料的內(nèi)容上，也呈現(xiàn)一種“若即若離”。
在材料的內(nèi)容上，前幾年更多強(qiáng)調(diào)的是“修身”、“內(nèi)求”的方面，針對(duì)一些社會(huì)矛盾談?wù)搨€(gè)人修養(yǎng)；但今年的題目則在以往基礎(chǔ)上出現(xiàn)了較大提升，立足點(diǎn)很高，提高到創(chuàng)新創(chuàng)造、科技強(qiáng)國(guó)、教育改革等層次，要求學(xué)生將個(gè)人與社會(huì)聯(lián)系更緊，不局限于修身養(yǎng)性上，更多突出了個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，以及個(gè)人對(duì)于事業(yè)和人生的積極追求。
全國(guó)高考作文題演變
1977年
恢復(fù)高考。作文題為《我在這戰(zhàn)斗的一年里》。這一年，中國(guó)發(fā)生了很多變化，在當(dāng)時(shí)，高考作文既是人才選拔考試，又與國(guó)家政治形勢(shì)有著密不可分的聯(lián)系。3年內(nèi)，作文命題處于調(diào)整階段，以縮寫、改寫等方式為主。
1980年
作文題具備更高的“靈性”，題目為《讀“畫蛋”有感》，故事講達(dá)·芬奇學(xué)畫時(shí)，老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫蛋入手。從高考作文的發(fā)展歷程來看，“畫蛋”無疑是一個(gè)里程碑。“畫蛋”成為當(dāng)時(shí)的熱詞。
1983年
作文首次出現(xiàn)漫畫。《這下面沒有水，再換個(gè)地方挖》，要求考生分別寫說明文字和議論文。這是高考作文發(fā)展中的重要里程碑，在形式上有了創(chuàng)新。
1985年
給報(bào)紙寫信，開考查應(yīng)用文先河。作文要求以“澄溪中學(xué)學(xué)生會(huì)”的名義，給《光明日?qǐng)?bào)》編輯部寫信，呼吁盡快解決化工廠排放廢水、有害氣體污染，這一年的高考開創(chuàng)考查應(yīng)用文的先河，除文字考查外，也要考查信件格式。
1987年
根據(jù)材料寫簡(jiǎn)訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》。這幾年，報(bào)社與高考作文均有直接或間接的聯(lián)系。1989年，要求考生給同學(xué)回信。1993年，寫廣播稿。
1988年
作文題為《習(xí)慣》，除詩(shī)歌外，文體不限。這是高考作文首次放開文體的嚴(yán)格限制，此前明確要求寫議論文。
1990年
材料作文：母親帶著兩個(gè)女兒去玫瑰園，一個(gè)女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個(gè)女兒告訴母親“這里真好，每個(gè)刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開描寫，寫一篇議論文。這對(duì)考生有了更高的要求，能夠多元看待一件事情。
1999年
話題作文登場(chǎng)。要求考生以《假如記憶可以移植》為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章，體裁不限。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比，它給考生寫作的空間更大。2000年，《答案是豐富多彩的》也是以“話題”形式出現(xiàn)。
2004年起
全國(guó)11個(gè)省、市單獨(dú)命制高考語(yǔ)文試題。總體來說，自從恢復(fù)高考以來，30多年高考作文的命題內(nèi)涵越來越豐富、多元，讓學(xué)生有話可說，易于下筆。
全國(guó)高考作文題目類型分析
統(tǒng)計(jì)2000年至2012年各地高考作文題171個(gè)，占比最多的是如2004年《忙》之類的生活體悟類型的題目，占33.92%；涉及親情、友情等類型的命題占20.47%。
歷年北京高考作文題目新聞報(bào)道量
雖然每年北京高考作文題都備受關(guān)注，但各題目受到的關(guān)注度和好評(píng)程度依然有不同。以北京每年高考作文具體題目為關(guān)鍵詞，在百度新聞中統(tǒng)計(jì)，2010年《仰望星空與腳踏實(shí)地》、2009年《我有一雙隱形的翅膀》、2006年《北京的符號(hào)》這三個(gè)選題的報(bào)道量最高，分別為456、322、192篇。
【浙江】
三句話看青春。豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國(guó)作家說，為什么人的年齡在延長(zhǎng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家說，世界將失去海底王國(guó)，一般失去偉大的王國(guó)就是成人。根據(jù)材料作文。
【廣東】
根據(jù)材料作文：一個(gè)人白手起家，成了富翁。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助；一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還；一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。
部分省份今年高考作文題
【全國(guó)卷】
閱讀材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(適用省份：貴州、甘肅、青海、廣西、西藏、云南、河北)。高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。
【上?！?/strong>
生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事情。請(qǐng)談?wù)勀愕乃伎?。（采?新京報(bào)記者 王佳琳）
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