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         為全面了解我校教育教學發(fā)展現(xiàn)狀，指導我校立足實際促進課堂教學提質(zhì)增效，支持教師專業(yè)成長，11月26日，常德市教科院專家組7人和桃源縣教研室專家9人在常德市教育科學研究院副院長傅廣生的率領下，對我校進行了教育教學工作視導。

        專家組通過座談交流、聽課評課、常規(guī)巡查等形式，為我校課堂教學質(zhì)量、教學管理規(guī)范、教師隊伍建設等教育教學常規(guī)工作進行了全面、細致、深入的“號診把脈”，也為學校教育教學工作的高質(zhì)量發(fā)展指明方向。

        教學質(zhì)量是學校的生命力，課堂就是教學的主陣地。在學校領導班子和相關學科備課組的陪同下，專家組深入課堂，對高三年級隨堂聽課7節(jié)。從教學環(huán)節(jié)的設計，探究問題的生成、核心素養(yǎng)的滲透，學生掌握的情況等方面都做了細致記錄，精準把脈。課堂上，各個學科都貫徹“生本”課堂教育教學理念，緊密聚焦于提升學生的核心素養(yǎng)來設計教學內(nèi)容，創(chuàng)設豐富的教學活動，重視教學評一體化，教學形式多樣，學習氛圍濃厚。

        教而不研則淺，研而不教則空。聽課結束后，授課教師和所在學科備課組主動與專家進行面對面的交流與研討，反思教學實踐中的得與失，根據(jù)遇到的問題提出教學中的困惑。專家們耐心點評，細致入微地剖析了每堂課的閃光點和待改進之處，提供了專業(yè)且有針對性的解答與指導，有效助力教師解決教學難題。聽評課后，專家組認真查閱了學校教學常規(guī)中的教師教案、學生作業(yè)、集體備課情況材料，通過參加教研、訪談座談等方式進行了全方位調(diào)研。

        最后，各教研員對聽課及教學常規(guī)檢查情況和學校進行了反饋交流。

        傅廣生在總結反饋交流會上對學校的課堂教學給予了充分的肯定，他提出，要加強對新課標的理解與學習，希望我校堅持自己的模式并不斷完善。

        學之越深，知之愈明，行之漸遠。在聽完專家組總結反饋后，我校校長黃輝作表態(tài)發(fā)言。黃輝對專家組蒞臨學校指導教育教學工作表示誠摯的感謝，學校將把專家組的每一條建議作為寶貴資源，迅速轉(zhuǎn)化為實際行動方案，從學校層面推動教育教學改革。

         星河滾燙，教育之路漫漫亦燦燦。本次視導活動，專家組精準把脈，為學校指明了方向，提出了建設性的意見。木鐸之心，素履往之。未來，我校將繼續(xù)深耕課堂，靶向出擊，精準施策，提質(zhì)增效，進一步推動教學常規(guī)標準化、教學研究精準化、教學管理精細化，打造高素質(zhì)教師隊伍，推動學校教育教學工作再上新臺階。

圖：廖婭  文：鄭媛

一審：廖婭

二審：馮國華

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