親愛的學弟學妹們:你們好!
十月的秋日,你我的學校生活都逐漸步入正軌?,F(xiàn)在的你們,或許是為了一個清晰的目標而奮斗,或許是在不安和猶豫中躊躇,也或許是滿懷信心地開著小差,期待著最后的沖刺會帶來同樣完美的”happy ending”。迎來一次又一次日出,又送走了一個又一個落日的你們,或快或慢,你們終會爬上高考這座高峰,跨出桃一的的大門。我所相信的是,至少在很長一段時間里,高中這段經(jīng)歷對你們來說意義非凡,雖然未必令人懷戀。我很高興,能與各位分享我的經(jīng)驗,如果能為各位帶來什么有益的啟發(fā)。
回首我的高中生活,總的來說總是不滿意的地方比滿意的地方多,我開頭所描繪的三種心態(tài),其實都是我曾有的過去,現(xiàn)在看來總是常常懊悔自己的每一次放棄,遺憾自己為什么沒有堅持下去的毅力。
我想這是因為我是一個人。作為一種碳基生物,免不了會受到體內(nèi)各種激素等化學物質(zhì)對我身心的影響,無論是好的狀態(tài)還是壞的狀態(tài),都帶有一定的“慣性”,我們可能隨時會被其裹挾著前進。所以,面對這種情況,我給你們提一點點建議:
好好照顧自己,無論是自己的身體還是心理。前者重要性不言自明,我重點說說后者。不要“沉湎”于負面的心情中,生活學習中可能存在許多負面的因子,它可能來自于讓人為難的題目、令人失落的成績、一場誤會、一次體罰。試著放過它,也放過自己,遇到這種情況,立馬給自己敲響警鐘,出去走走,放松過于繃緊的神經(jīng),掐斷負面情緒帶來的持續(xù)影響。
讓自己的變得簡單一點,在學習中找到樂趣。無論做什么事,做好它最重要的便是讓自己完全沉浸其中,雖然這并不能讓你突飛猛進(該不會的大概還是不會),但這能讓你做到自己能做到的最好,而在不斷挑戰(zhàn)自己“最好”的極限的過程中,擴寬自己的能力半徑。要做到沉浸其中,那必然要排除雜念;而在學習之中“找樂子”的意義,便是要享受這種高強度的腦力活動,如果只是把學習當作一個枯燥的任務(wù),那么學習本身也必然成為一種負面因子,帶來的便是大腦中引起負面情緒的物質(zhì)增多,負面情緒的“慣性”也就增大,然后要恢復(fù)過來可需要些時間。
養(yǎng)成自律的習慣。包括上面對情緒的管理,其實都是自律的一部分。我們要警惕,不要認為自己真的可以收放自如,就如防火永遠比救火要關(guān)鍵,規(guī)避顯然比改正更有效。該做什么的時候就立馬做什么的自覺,常常逼自己多進一步,有時候成敗與否,可能就在這一步中決出勝負。
桃源一中的學弟學妹們,我并不客氣地說,你們的潛力絕對比你們想象的要高得多,但要收獲多少,便要付出多少,而究竟能付出多少,則看你們到底有多想要。你們是桃源一中的學子。你們,和你們的老師都有能力,你們必不能辜負了這份能力。